幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近(jìn)日(rì)生活的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想(xiǎng)说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习(xí)惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野(yě)为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片人物(wù)和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢(huān)古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口的(de)动画(huà)片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话(huà)时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的(de)小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友们(men)都说了(le)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西(xī古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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